Центр оценки квалификаций в отрасли судостроения и морской техники группы МНП реализовал первый в стране пилотный проект по совмещению промежуточной и государственной итоговой аттестации студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования с использованием независимой оценки квалификации.
Профессиональный экзамен по квалификации "Слесарь-монтажник судовой, 3 разряд, 3 уровень квалификации", совмещенный с промежуточной аттестацией, прошел 27 июня на площадке АО "Астраханское судостроительное производственное объединение" группы компаний "Каспийская энергия" (КНРГ).
Экзамен проходили 15 студентов Астраханского государственного колледжа профессиональных технологий. Все студенты прошли экзамен успешно, передает пресс-служба группы МНП.
Экзамены для студентов, завершающих освоение образовательных программ среднего профессионального образования, который совмещают в себе государственную итоговую аттестацию (ГИА) и независимую оценку квалификации (НОК), инициированы Национальным агентством развития квалификаций (НАРК) и проводятся в различных отраслях промышленности. При этом в отрасли судостроения экзамен проведен впервые в рамках пилотного проекта, в котором Астраханская область участвует совместно с Советом по профессиональным квалификациям в отрасли судостроения и морской техники (СПК СиМТ).
Проведение экзамена на площадке ГК "Каспийская Энергия" обусловлено тем, что именно эта группа компаний, как региональный работодатель, прежде всего, заинтересована в успешной реализации проекта, который существенно повлияет на улучшение качества подготовки кадров и позволит на региональном рынке труда сформировать независимую процедуру оценки квалификации отраслевых специалистов.
|
|
| Практическая часть экзамена в Астрахани / "Группа компаний МНП" |
Сегодняшняя ситуация на рынке труда такова, что только 55-65% выпускников СПО могут трудоустроиться в течение первых двух лет после окончания учебного заведения. При этом формулировки в дипломе об СПО – "профессия - токарь на станках с ЧПУ, квалификация - токарь и токарь револьверщик", "специальность - информационные системы и программирование, квалификация – программист" и т.п. – не дают представления о конкретных умениях и уровне профессиональной квалификации молодого специалиста, а, следовательно, не помогают в трудоустройстве.
Ситуацию может изменить внедрение системы НОК при проведении ГИА.
Основные преимущества такого подхода представлены в таблице:
| Для организаций СПО |
Для предприятий |
Для студентов |
возможность "обратной связи" от работодателей, независимая оценка качества подготовки по реализуемым образовательным программам и далее - прохождение профессионально-общественной аккредитации, рост конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, возможность получения внебюджетных доходов за счет деятельности экзаменационной площадки
|
возможность отбора наиболее подготовленных выпускников, экономия на затратах, связанных с оценкой квалификации кандидатов, сокращение временных и финансовых ресурсов, направляемых на доучивание и первичную адаптацию персонала
|
возможность выхода на рынок труда с признаваемыми работодателями свидетельствами о профессиональной квалификации, улучшение условий для трудоустройства, снижение порога успешной профессиональной адаптации |
- Специалисты СПК, ЦОКа и КНРГ провели большую работу, связанную с подготовкой и проведением совмещенного экзамена в рамках пилотного проекта НАРКа. Ранее в отрасли судостроения такого еще никто не делал, поэтому для нас особенно важно, что эксперимент прошел успешно, а молодежь, подтвердившая квалификации, после окончания колледжа станет более востребована, - считает заместитель председателя СПК СиМТ Эдуард Бобрицкий.
|
|
| Директор ЦОКа Ольга Ополонская / "Группа МНП" |
- В итоге колледж выпустил не просто выпускников с «корочками», а специалистов с подтвержденной квалификацией. Совершенно очевидно, что отказать в приеме на работу такой молодежи работодателям будет намного сложнее, - комментирует итоги эксперимента директор ЦОКа Ольга Ополонская. – Но, несмотря на успешное начало проекта, наша совместная работа с НАРКом по проведению совмещенных экзаменов в системе СПО только начинается. Еще предстоит решить массу вопросов, начиная с доработки оценочных средств и обучения методистов до нормативно-правового регулирования ГИА и НОК.
